Na ranom uzrastu prati se detetov senzomotorni razvoj i nivo organizovanosti psihomotorike.

Ukoliko se uoči kašnjenje u senzomotornom razvoju, usporeni razvoj govora – kasni prva reč ili se dete ne odaziva na podsticaje iz okoline ili ne govori uopšte, potrebno je što pre javiti se stručnjaku.

U ovom periodu ističe se značaj preventivnog i savetodavnog rada sa roditeljima ili starateljima.

U predškolskom uzrastu jezičke veštine se intenzivno razvijaju i zaostajanje u razvoju govora remeti detetove svakodnevne aktivnosti.

U ovom periodu podstiče se razvoj auditivne percepcije, izazivanje ili ispravljanje glasova. Takođe je značajno bogatiti rečnik, proširivati rečenice, stimulisati upotrebu složenijih gramatičkih struktura. Podstiče se razvoj vizuelne percepcije i vizuomotorne koordinacije i grafomotorike. Razvija se fonološka svesnost – sposobnost analize i sinteze glasova, što je preduslov za sticanje veština čitanja i pisanja.

Takođe se podstiče motivacija deteta za komunikacijom i socijalnim interakcijama.

Najčešće teškoće sa kojima se susrećemo su:

Rad na prevenciji govorno-jezičkih poremećaja je od velikog značaja. Ukoliko imate bilo kakve nedoumice dovedite dete na logopedski pregled. Savetovanjem vam možemo pomoći kako da adekvatnom stimulacijom podstaknete svoje dete da maksimalno iskoristi svoje potencijale.